آنچه در پاورپوینت بررسی رابطه بین تنظیم هیجان و تمایز یافتگی خود با تحمل ناکامی خواهید دید

 اهمیت و ضرورت پژوهش

با بررسی مولفه تحمل ناکامی و تبیین عوامل موثر در ناکامی دانش آموزان دبیرستانی می توان کمک شایانی در آموزش و شناخت شیوه های تحمل ناکامی نمود. با بالا بردن تحمل ناکامی در دانش آموزان دبیرستانی، توانایی مقابله با مشکلات و ناکامی ها نیز بالا می رود و تاب آوری فرد در شرایط سخت بالا می رود.

تحمل ناکامی

گرگانی، معمریان (1392) در پژوهشی با عنوان پیش بینی سطح تحمل ناکامی دختران در مسائل عاطفی و احساسی که بر روی دختران مجرد 17 تا 22 سال انجام دادند به این نتیجه دست یافتند که دخترانی که در کنترل احساسات و تنظیم هیجانات خود نمره بالایی را کسب کردند به همان میزان در تحمل ناکامی در مسائل عاتحمل طفی موفق هستند و دخترانی که مدیریت هیجانات و احساسات آنها ضعیف و نمره پایینی کسب کردند نمره کمتری در ناکامی ها داشتند.

پارکر (2004) عوامل فردی و اجتماعی و محیطی موثر بر تکرار جرم در نوجوانان بزهکار را که بر روی 137 پسر و 31 دختر انجام شد، بررسی کرد. او به این نتیجه رسید که سطح تحمل ناکامی کم، هم بستگی بالایی با تکرار بزه در شش ماه بعد از آزادی از موسسه اصلاحی تربیتی دارد. همچنین وی دریافت که سطح تحمل ناکامی کم عامل موثر و تقویت کننده مهمی برای روی آوردن نوجوانان به مصرف مشروب و مواد مخدر است.

تنظیم هیجان

پارسایی (1388) نشان داد ه اند که دشواری در بازشناسی هیجان ها و نارسایی در برقراری رابطه عاطفی با دیگران منجر به سوء مصرف مواد در افراد می شوند.

عاطفی، عطایی، (1392) در پژوهشی با عنوان بررسی رابطه تحمل ناکامی  و تنظیم هیجان، که بر روی 60 نفر از ورزشکاران کشتی انجام دادند به این نتیجه رسیدند که افرادی که تحمل ناکامی بالایی دارند به نسبت دیگر افراد تنظیم هیجان بیشتری در شرایط سخت و دشوار دارند.

گارنسفکی و کراج (2006)، مک گی، وولف و السون (2001)، نولن – هاکسما، مک براید و لارسون، (1997) و سولیوان، بیشاب و بی ویک (1995) در پژوهش خود نشان داده اند که استفاده از راهبردهای غیر سازگارانه ی تنظیم شناختی هیجان در بزرگسالان دچار اختلال روانی شایع تری است و نوع راهبرد تنظیم شناختی هیجان با علایم افسردگی رابطه دارد.