اختلال ADHD

ملاک های تشخیصی در DSM IV

1)وجود 6 مورد یا بیشتر از نشانه های عدم توجه یه مدت 6 ماه و باشدتی که باسطح رشد کودک همخوانی نداشته باشدو غیر ا نطباقی محسوب شود.

عدم توجه:

الف) توجه نکردن به جزئیات یا بی دقتی در انجان تکالیف درسی و وظایف روزمره

ب)مشکل داشتن از جهت حفظ توجه و ت مرکز هنگام انجام تکالیف یا بازی

ج)گوش ندادن به حرف طرف مقابل

د)دنبال نکردن آموزش ها و تمام نکردن تکا لیف درسی

ه)اشکال در سازمان دهی تکالیف و کارها

و)اجتناب، بیزاری یا جتناب از انجام کارهاییکه تلاش مستمر ذهنی می خواهد

ز) جا گذاشتن وسایلی که برای ان  جام تکالیف ضروری اند.

ح)پرت شدن حواس بر اثر م حرک های فرعی

ط)فراموش کرن  کار های روزانه

اختلالات همزمان با ADHD

تقریبا دو سوم از کودکان مبتلا به ADHD حد اقل مبتلا به یک اختلال دیگر نیز می باشند.

٭ اختلال سلوک : یکی از معمولترین تشخصی های همزمان با اختلال ADHD میباشد.

20 تا 30درصد از کودکان مبتلا به ADHD و 40 درصد نوجوانان ADHD مبتلا به اختلال سلوک هستند

٭ اختلال بی اعتنایی مقابله ای: همزمانی این اختلال با اختلال ADHD به میزان 65 درصد گزارش شده است. این اختلال بیشتر شامل نگرش های مشکل زا است تا رفتار های خرابکارانه.

اختلالات خلقی: 66 درصد از کودکان و نوجونان 5 تا 18 سال که به اختلال ADHD دچارند همزمان دچار اختلالات خلقی نیز می باشند که 36 درصد افسردگی غیر سایکوتیک و 8 درصد افسردگی سایکوتیک و 22 درصد دوقطبی می باشند.

عوامل مداخله کننده

1- تغییرات محیطی و زمانی

2- میزان تقاضای محیط جهت باز داری

3- تکرار دستورات

4- تازگی تکلیف

5- جذابیت تکلیف

6- پیامد های رفتاری

7- خستگی