الگوی پرسید – پروسید در نیازسنجی آموزشی

مدل مراحل پذيرش رفتار

آنها از وجود مشكل مطلع مي شوند

سپس راه حل هاي آن را مي شناسند

آنها تصميم مي گيرند كه رفتارشان را تغيير دهند

سعي مي كنند كه رفتار جديد را انجام دهند

در نهايت ، انجام رفتار جديد در يك مدت طولاني را مي پذيرند

تئوری های آموزش سلامت

vcausal theory : seeks to identify the determinants of an outcome

vaction theory : attempts to explain how interventions affect the determinants and outcomes.

vprogram theory (logic models) :

vcausal theory +action theories

PRECEDE-PROCEED is an example of a logic model

مرحله ي هفتم : ارزشيابي تأثير
 Impact Evaluation

در پایان مداخله آموزشی نمره آگاهی شرکت کنندگان نسبت به قبل از مداخله 80 در صد افزایش یافته باشد

در پایان سال 1391 نمره عوامل مستعد کننده به میزان 80 در صد افزایش یافته باشد

در  پایان سال 1391 نمره عوامل قادر کننده به میزان 60 در صد افزایش یافته باشد

در پایان سال 1391 نمره عوامل تقویت کننده به میزان 70در صد افزایش یافته باشد

بیشتر پرسشنامه های این بخش از مقاله زیر گرفته شده است :

الگوي پيش بيني كننده هاي كيفيت زندگي در بيماران مبتلا به آرتريت روماتوئيد در شهر يزد بر اساس آناليز مسير سازه هاي الگوي پرسيد

حيدر ندريان ؛دكتر محمدعلي مروتي شريف آباد ؛ دكتر حسين سليماني صالح آبادي