آنچه در پاورپوینت بررسی اثر بخشی آموزش مولفه های سبک زندگی مبتنی بر رویکرد روانشناسی فردی بر میزان افزایش صمیمیت زوجین خواهید دید

مطالعه بر روی سیستم های اعتقادی و الگوهای تعاملی زوجین خوشبخت نشان می دهد که آنها ویژگی های مشخصی دارند که عبارتند ازاحترام ، پذیرش ، بیشتر بودن تعاملهای مثبت در مقایسه با تعاملهای منفی ،متمرکز کردن تعارض ها بر روی موضوع های دقیق ومشخص ،ترمیم روابط قطع شده ، برخورد معقول با سبک های متفاوت محاوره زنانه ومردانه وتوجه کردن به نیاز های صمیمیت وقدرت ( کار ، 2004 ، ترجمه پاشا شریفی نجفی زند و ثنایی 1385 ) .

یکی از راه های افزایش صمیمیت در بین زوجین ، آموزش به آن ها می باشد . در آموزش به زوجین عناصر فعلی موجود در یک رابطه ارتقاء داده می شود در آن تغییر ایجاد می گردد . هدف از این تغییر دهی و رشددهی ها تبدیل عدم صمیمیت به صمیمیت می باشد (شافر و السون ، 2003).

رویکرد مبتنی بر سبک زندگی به بینش ونقش آن در درک سبک زندگی قبلی وهمچنین کنار گذاشتن وانحلال آن تاکید عمده ای می کند (استین ،2003) .

هدف کلی :

بررسی اثر بخشی آموزش مولفه های سبک زندگی مبتنی بر رویکرد روانشناسی فردی بر افزایش صمیمیت در زوجهای فرهنگی شهرستان قوچان

اهداف جزئی :

1-آموزش مولفه های سبک زندگی مبتنی بر رویکرد روانشناسی فردی بر افزایش صمیمیت عاطفی زوجین

2-آموزش مولفه های سبک زندگی مبتنی بر رویکرد روانشناسی فردی بر افزایش صمیمیت روانشناختی زوجین

3- آموزش مولفه های سبک زندگی مبتنی بر رویکرد روانشناسی فردی بر افزایش صمیمیت جنسی زوجین

4 -آموزش مولفه های سبک زندگی مبتنی بر رویکرد روانشناسی فردی بر افزایش صمیمیت بدنی زوجین

5- آموزش مولفه های سبک زندگی مبتنی بر رویکرد روانشناسی فردی بر افزایش صمیمیت اجتماعی-  تفریحی زوجین

6-  آموزش مولفه های سبک زندگی مبتنی بر رویکرد روانشناسی فردی بر افزایش صمیمیت زیبا شناختی زوجین

7- آموزش مولفه های سبک زندگی مبتنی بر رویکرد روانشناسی فردی بر افزایش صمیمیت عقلانی زوجین

روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی است و از طرح پیش آزمون ـ پس آزمون و گروه کنترل استفاده شده است. طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل ، از دو گروه آزمودنی تشکیل شده است که هر دو گروه دو بار مورد اندازه گیری قرار می گیرند . اندازه گیری اول با اجرای یک پیش آزمون واندازه گیری دوم با یک پس آزمون انجام می گیرد . محقق برای تشکیل گروه ها با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ، نیمی از آزمودنیها را در گروه اول و نیمی دیگر را در گروه دوم جایگزین می کند . دو گروهی که به این ترتیب تشکیل می شوند ، مشابه یکدیگر هستند و اندازه گیری متغیر وابسته برای هر دوی آنها در یک زمان و تحت یک شرایط صورت می گیرد.