دانلود پروژه پایانی بررسي نقش و جایگاه رسانه ها در تعیین الگوهای مرجع دختران مقطع متوسطه

 پروژه  پایانی بررسي نقش و جایگاه رسانه ها در تعیین الگوهای مرجع دختران مقطع متوسطه

اس پی دی فایل تنها ارائه دهنده پروژه های مالی و پروژه های پایانی معتبر و ارزشمند در ایران

این پروژه در وب سایت های دیگر با قیمت چندین برابر بفروش میرسد

در اس پی دی فایل تمام محصولات را با اطمینان کامل و به کمترین قیمت تهیه کنید

پروژه پایانی بررسي نقش و جایگاه رسانه ها در تعیین الگوهای مرجع دختران مقطع متوسطه توسط گروه فناوری اطلاعات سپیده برای وبسایت اس پی دی فایل تهیه و تنظیم گردیده است. دانشجویان، محققین و بازدیدکنندگان محترم وبسایت می توانند این پژوهش را بعنوان پروژه پایان ترم خود ارائه دهند و نمره کامل را دریافت نمایند. تمامی صفحات در پروژه پایانی بررسي نقش و جایگاه رسانه ها در تعیین الگوهای مرجع دختران مقطع متوسطه  بادقت و بصورت کاملا حرفه ای توسط تیم ما تهیه و تنظیم گردیده است، لذا نیاز به مطالعه مجدد، ویرایش و یا دستکاری این پروژه نیست و بعد از پرداخت و خرید از وبسایت می توانید از آن پرینت گرفته و یا تحویل استاد دهید

چکیده

این پژوهش با عنوان بررسی نقش و جایگاه رسانه ها(تلویزیون ملی و ماهواره) در تعیین الگوهای مرجع دختران مقطع متوسطه منطقه تبادکان(مشهد) با استفاده از روش توصیفی از نوع پیمایشی صورت گرفته است ، شیوه نمونه گیری چندمرحله ای وحجم نمونه با توجه به فرمول نمونه گیری کوکران 350 نفر از دانش آموزان دختر وابزار گردآوری داده ها پرسشنامه می باشد.چارچوب نظری این تحقیق برپایه ی نظریه های گروه های مرجع مرتن، نظریه همانند سازی ،نظریه تاثیر قدرتمند رسانه ها  ، نظریه  چندمرحله ای ارتباط و نظریه کاشت می باشد نتایج این تحقیق نشان می دهد پاسخ گویان  دراالگوی پوششی خود 20.6  درصد هنرپیشه ماهواره، 9.7 درصد هنرپیشه تلویزیون، 10.3 درصد مجری تلویزیون، 21.7 درصد خواننده ماهواره را به عنوان الگوی پوششی  خود بیان کردند ودر االگوی رفتاری خود  9.1 هنرپیشه ماهواره، 9.7 درصد هنرپیشه تلویزیون، 10.3 درصد مجری تلویزیون، 10.0 درصد خواننده ماهواره را به عنوان الگوی رفتاری  خود بیان کردند.و در الگوی اعتقادی خود 8.3 درصد هنرپیشه ماهواره، 9.1 درصد هنرپیشه تلویزیون، 10.3 درصد مجری تلویزیون، 8.0 درصد خواننده ماهواره را به عنوان الگوی اعتقادی  خود بیان کردند.

بر این اساس می توان گفت، گروه های مرجع برگرفته از خواننده های ماهواره دارای بیشترین جذابیت بوده اند. این موضوع، علاوه بر آن که لزوم عنایت نهادهای مسئول تربیت اجتماعی را آشکار می کند تا از احتمال استمرار نقص پیشگیری شود. در عین حال، نشانه ای برای بروز خطر ناتوانی در انطباق اجتماعی محسوب می شود.

کلید واژه :رسانه،گروه مرجع،ماهواره،تلویزیون

مقدمه

نوجوانی زمانی است که فرد باید سبک زندگی و الگوهای رفتاری خود را مشخص کند و به نقشه هایی که قبلاٌ در ذهن تدارک دیده است، جامه ی عمل بپوشاند. در این دوره، رشد و تحول در حیطه های جسمانی، شناختی، عاطفی و اخلاقی دارای ظهوری متفاوت و متأثر از عواملی متعدد است که یکی از آن ها گروه های مرجع هستند. «گروه مرجع»، گروهی اجتماعی است که شخص به عنوان چارچوب مرجع خود انتخاب می کند و می کوشد همانند آن رفتار و عمل کند. گروه مرجع مبنایی برای ارزیابی خویش در اختیار فرد می نهد و به او کمک می کند، درباره ی خویش قضاوت کند.

نوجوان در زندگی به الگو نیاز دارد تا دریابد که چه بکند و در برابر دشواری ها چه راه حلی را در پیش گیرد. گاهی تصدیق و پذیرش افکار و عقاید دیگران بدون اعتقاد و تأمل انجام می گیرد؛ به ویژه افکار و نظریه هایی که با ذائقه ی جوانان سازگارتر باشد. پس باید به شناسایی گروه های مرجع و در صورت لزوم، به الگو سازی نوینی برای آنان پرداخت.

پارسونز (به نقل از گی روشه) می گوید: «مشخصه ی نوجوانی، گستردن جهان خارج از خانواده و روی هم انباشتن تجربیات تازه در محیط هایی است که امکان ورود به آن ها فراهم شده و درونی کردن تدریجی ارزش های مربوط به زندگی بزرگسالان است.»(روشه،1376)

همچنین هویت، باورها و ارزش های یک نوجوان از منابع مختلف جامعه پذیری از جمله رسانه های گروهی مانند تلویزیون، اینترنت و به ویژه در سال های اخیر ماهواره، با توجه به گستره نفوذ و فراگیری آن تأثیر پذیرفته و شکل می گیرد. گرچه آثار و تبعات مثبت احتمالی مترتب برپخش مستقیم برنامه های تلویزیونی از طریق ماهواره در ادبیات رسانه ای فراوان به چشم می خورد، اما بدون تردید این امر در همه جوامع به ویژه در ملت هایی که به دلیل برخورداری از اصالت فرهنگی و عقاید مذهبی، دغدغه دورشدن از فرهنگ بومی و باورهای دینی و تن سپردن به فرهنگ های بیگانه را دارند، موجب نگرانی های عمیقی شده است.

بدین ترتیب نهادهای تهی ازارزش های دینی به عنوان گروه مرجع نوجوان در جامعه موجبات بروز فرایند سکولاریزاسیون را در رفتارهای روزمره فراهم می سازد(عاملی،1382). همچنین برنامه های ماهواره ای عمدتاٌ باعث اختلالات روان پریشی و بی خویشتن شدگی مخاطبان می شود از سوی دیگر تماشاگر برنامه های ماهواره براساس برداشت خود از برنامه ها تأثیر می پذیرد و به مقتضای آن تغییر رفتار داده والگوی عملی می گیرد(مک کوئل،1994).

در این مقطع زمانی آن چه بسیار نگران کننده و تهدیدی جدی برای جوامع محسوب می شود کمرنگ شدن ارزش های انسانی و باورهای مذهبی بخصوص در نسل های جوان و نوجوان و افول فرهنگ و در نتیجه خطر سقوط فرهنگ اجتماعی است. که بخش زیادی از این مسئله مربوط به رسانه هاست رسانه‌ها در دوران کنونی بخشی جدایی ناپذیر از زندگی مردم شده‌اند. مردم در طول شبانه روز از محتواهای اجتماعی، سیاسی، اقتصادی و آموزشی و سرگرمی رسانه‌ها استفاده می‌کنند. نسل کنونی جامعه از ابتدای حیاتش با رسانه‌ها بزرگ می‌شود و در دنیای اطلاعاتی و ارتباطی امروز، این نسل، بخش عظیم فرهنگ، ارزش‌ها و هنجارهای جامعه خود و دیگر جوامع را از رسانه‌ها دریافت می‌کند. به عبارتی در دوران معاصر که به عصر اطلاعات و جامعه اطلاعاتی و ارتباطی معروف است، بخش عظیمی از جامعه پذیری نسل‌ها از طریق رسانه‌ها انجام می شود و نفوذ و تأثیر رسانه تا جایی است که طبق نظریه برجسته سازی رسانه‌ها اولویت ذهنی و حتی رفتاری ما را تعیین می‌کنند و اگر چگونه فکر کردن را به ما یاد ندهند، اینکه به چه چیزی فکر کنیم را به ما می‌آموزند.

پشتیبانی اس پی دی فایل همواره با شماست

با اطمینان خرید کنید …

• اس پی دی فایل دارای 5 سال سابقه در ارائه فایل های دانلودی ارزشمند

• اولین و تنها فروشگاه فایل دارای نماد اعتماد الکترونیکی دو ستاره از وزارت صنعت،معدن و تجارت

• ثبت شده در ستاد سامان دهی پایگاه های اینترنتی کشور

• دارای پشتیبانی فعال و پاسخگو

شماره های پشتیبانی: 

47221117 – 051

09920557724

برای پشتیبانی آنلاین نیز میتوانید از گزینه چت آنلاین در پایین سایت سمت راست استفاده کنید تا همکاران ما بصورت آنلاین پاسخگوی سوالات شما باشند