اجزای آموزش موفق 

برنامه ریزی ( طراحی ) آموزشی يعني ….

روند پیش اندیشی و تصمیم گیری منطقی برای استفاده ازمنابع بالقوه وبالفعل به منظور دست یابی به اهداف مطلوب واز پیش تعیین شده (تامین یادگیری مطلوب درفراگیر )وارزیابی میزان تحقق این یادگیری

تدوین اهداف در طراحی آموزشی

هدفها نتايج حاصل از آموزش هستند كه آموزش دهنده به دنبال دستيابي فراگير به آنها است.درواقع اهداف مقصد را مشخص میکند

ازدیدگاه دیگر اهداف عملکردهایی است که فراگیر قادر به انجام آنها نبوده اما پس از گذراندن درس یا دوره قادر خواهد بود انها را انجام دهد .

موقعیتی که رفتار فراگیر درآن بروز میکند .به صورتهای ذیل نوشته میشود

اوضاع واحوال: درحضور معلمان ،درمکان خاص:یک کلاس درس ،دریک آزمایشگاه

امکانات: با دردست داشتن جزوه ،بانگاه به کتاب ،بااستفاده چارت آموزشی ،بااستفاده تلق شفاف

محدودیت: بدون استفاده جزوه ،بدون استفاده هیچ منبعی ،

به طور مستقل 

سطوح اهداف در حيطة شناختي

1. دانش (Knowledge)

2. درك (Comprehension)

3. كاربرد (Application)

4. تجزيه و تحليل (Analysis)

5. سنتز و تركيب (Synthesis)

6. ارزشيابي و قضاوت (Evaluation)