دانلود پاورپوینت بررسی تاثیر آموزش مهارت های مثبت اندیشی به شیوه گروهی بر عزت نفس

پاورپوینت بررسی تاثیر آموزش مهارت های مثبت اندیشی به شیوه گروهی بر عزت نفس

اس پی دی فایل تنها ارائه دهنده پروژه های مالی معتبر و ارزشمند در ایران

این پروژه در وب سایت های دیگر با قیمت چندین برابر بفروش میرسد

در اس پی دی فایل تمام محصولات را با اطمینان کامل و به کمترین قیمت تهیه کنید

پاورپوینت بررسی تاثیر آموزش مهارت های مثبت اندیشی به شیوه گروهی بر عزت نفس توسط گروه فناوری اطلاعات سپیده برای وبسایت اس پی دی فایل تهیه و تنظیم گردیده است. دانشجویان، محققین و بازدیدکنندگان محترم وبسایت می توانند این پاورپوینت را بعنوان پروژه پایان ترم خود ارائه دهند و نمره کامل را دریافت نمایند. تمامی اسلایدها در پاورپوینت بررسی تاثیر آموزش مهارت های مثبت اندیشی به شیوه گروهی بر عزت نفس با دقت و بصورت کاملا حرفه ای توسط تیم ما تهیه و تنظیم گردیده است، لذا نیاز به مطالعه مجدد، ویرایش و یا دستکاری این پروژه نیست و بعد از پرداخت و خرید از وبسایت می توانید از آن پرینت گرفته و یا تحویل استاد دهید.

بررسی تاثیر آموزش مهارت های مثبت اندیشی به شیوه گروهی بر عزت نفس و خودپنداره معلمان مدرسه کودکان استثنایی فاروج سال تحصیلی 92 – 91

مقدمه

žدر دنیای پر هیاهوی کنونی، داشتن انرژی و حفظ آن، خوش بینی نسبت به جنبه های کار و زندگی، ضرورتی حیاتی است. تفکر مثبت، فرایندی است، که انرژی را ایجاد و برروی واقعیات تمرکز می کند. برای خلق یک پیامد مثبت، تفکر مثبت هدیه ی قدرتمندی است، که انسان به طور بالقوه از آن بهره مند است، اما اغلب مردم بخصوص افرادی که با مشاغل سخت درگیرند یا دچار استرس های کاری هستند از داشتن این نعمت محرومند.(بنی هاشمی، 1386).

žنتایج تحقیقات نشان می دهد که: آموزش مهارت های مثبت اندیشی در پیشرفت کاری افراد بسیار مهم است، به ویژه برای معلمان کودکان استثنایی، که به دلیل وضعیت دانش آموزانی که با آن ها کار می کنند ناخودآگاه افکار غیرمنطقی، مأیوس کننده، منفی و ناسازگارانه می یابند. همچنین این آموزش  به منظور تقویت و بهبود ارتباط مثبت با خود، دیگران، دانش آموزان و زندگی(دنیا) و نیز افزایش عزت نفس و خودپنداره ی آنان، بسیار مفید و سودمند می باشد(صدرالسادات، 1380).

بیان مسأله

žپیشرفت های سریع فناوری و اطلاع رسانی، با وجود مزایای فراوان، خلائی رابرای انسان معاصر به وجود آورده است. بسیاری از مشکلات روانی _ اجتماعی، واقعیت های انکار ناپذیری هستند که نشان می دهند شادی از جوامع بشری رخت بر بسته است( شفیع آبادی، 1384).مثبت اندیشی صرفاً در داشتن افکاری خاص خلاصه نمی شود. بلکه نوعی رویکرد و جهت گیری کلی درباره ی زندگی است.(کویلیام ، 1386).

žاز آنجا که معلمان کودکان استثنایی( عقب مانده، نا بیتا، ناشنوا، بیش فعال و ناسازگار) با گروهی از دانش آموزان سروکار دارند که از نظر هوشی، جسمی، روانی و اجتماعی به میزان قابل توجهی نسبت به دیگر همسالان خود متفاوت می باشند(افروز، 1386). لذا کار کردن با این کودکان، در نفس بسیار دشوار است. تلاش معلم این است که با هر روشی بر این موقعیت مسلط شود.اما نهایتاً به نتیجه ی مطلوبی نمی رسد. اینجاست که احساس ناتوانی به او دست می دهد واین خطر زمانی شدیدتر می شود که معلم خود و ناتوانایی های خود را مانع اصلی عدم پیشرفت کار به حساب آورد(گنجی، 1376).

žدر چنین شرایطی لزوم آموزش مهارت های مثبت اندیشی برای فرهنگیان، آن هم معلمان کودکان استثنایی( کودکان با نیازهای ویژه )، به دلیل وضعیت دانش آموزانی که با آن ها در ارتباط هستند و این که محیط بر اعمال و رفتار معلمان تأثیر گذاشته، حس می شود(سلیگمن، 1383). پژوهش های( خدایاری ،1383)،( تاج آبادی پور، 1385)،( جوان بخش، 1385)،  (اسمیت و ترود، 1975)،( لوچمن و دان ، 1993). کارایی روش های گوناگون درمانی دیگر از قبیل شناخت درمانی، رفتار درمانی و غیره را در افزایش اعتماد به نفس ، خویشتن پنداری، انگیزه ی پیشرفت و مقابله با اضطراب و پرخاشگری را نشان می دهند.

žحال سوال اصلی پژوهش حاضر این است که، آیا آموزش فعال مهارت های مثبت اندیشی به شیوه ی گروهی بر میزان عزت نفس و خودپنداره ی معلمان مدارس کودکان استثنایی تأثیردارد؟

پشتیبانی اس پی دی فایل همواره با شماست

با اطمینان خرید کنید …

• اس پی دی فایل دارای 5 سال سابقه در ارائه فایل های دانلودی ارزشمند

• اولین و تنها فروشگاه فایل دارای نماد اعتماد الکترونیکی دو ستاره از وزارت صنعت،معدن و تجارت

• ثبت شده در ستاد سامان دهی پایگاه های اینترنتی کشور

• دارای پشتیبانی فعال و پاسخگو

شماره های پشتیبانی: 

47221117 – 051

09920557724

برای پشتیبانی آنلاین نیز میتوانید از گزینه چت آنلاین در پایین سایت سمت راست استفاده کنید تا همکاران ما بصورت آنلاین پاسخگوی سوالات شما باشند.